ЕЖЕМЕСЯЧНАЯ
ГАЗЕТА "МИР
ПРАВОСЛАВИЯ"
№4 (49)
апрель 2002


САЙТ РУССКОЙ КУЛЬТУРЫ В ПРИБАЛТИКЕ
Союз писателей России – Эстонское отделение
Объединение русских литераторов Эстонии
Международная литературная премия им. Ф.М. Достоевского
Премия имени Игоря Северянина
Русская община Эстонии
СОВЕРШЕННО НЕСЕКРЕТНО
На главную страницу
 



IV Корнилиевские Православные образовательные чтения

Политические преобразования 90-х годов, осложнившаяся экономическая ситуация надолго отвлекли взгляды общества от системы образования и воспитания подрастающего поколения. Теперь люди старшего поколения, видя школьников, не желающих уступать место в транспорте, порой восклицают: «И чему же теперь учат в школе?» Но воспитание – это задача не только школы. Это задача и семьи, и школы, и Церкви, и государства. Уже более ста лет прошло с тех пор, как святитель Феофан Затворник говорил, что воспитание, оставленное без внимания, по необходимости принимает направления превратные, ложные и вредные, сначала в домашнем быту, а потом во время обучения. Сейчас в верности этого утверждения может убедиться каждый. Воспитанием молодежи ныне занимается телевидение и «улица», которые все больше ориентированы на извлечение выгоды из потребителя. Плоды этого воспитания: отсутствие каких-либо нравственных ценностей у молодежи, ориентиров и целей в жизни, разгул наркомании, насилия, обесценивания человеческой жизни, коммерциализации человеческих отношений.

Отрадно, что последнее время все больше и больше стали говорить о необходимости изменить отношение к воспитанию. Принимаются новые программы, разрабатываются новые рекомендации, перед системой образования ставятся новые задачи. Многое делается исходя из сиюминутной выгоды или политических интересов некоторых групп людей, но все же постепенно нащупываются пути дальнейшего развития школы. Этому посвящены различные встречи и конференции, семинары и курсы. В этом направлении не отстает и Православная Церковь. В этом году в Москве прошли 10-е Рождественские образовательные чтения, во многих епархиях и автономных церквях Русской Православной Церкви проходят местные конференции. В Таллине вот уже дважды прошли Александро-Невские образовательные чтения. Эти встречи способствуют не только выработке задач для воскресных и церковно-приходских школ, но и путей улучшения духовно-нравственного состояния всего нашего народа.
Владыка Корнилий, митрополит Таллинский и всея Эстонии, неизменно уделяя огромное внимание христианскому воспитанию и образованию, заботится о том, чтобы ответственные за образовательную деятельность в Эстонской Православной Церкви были в курсе событий, и на всех важнейших встречах были представители и нашей Церкви.

В конце февраля этого года в городе Печоры Псковской области прошли IV Корнилиевские Православные образовательные чтения. Это важное по намеченным целям и поднимаемым вопросам мероприятие было организовано Свято-Успенским Псково-Печерским монастырем, Православным педагогическим обществом и 1-й Печерской гимназией, и проходило в теплой, рабочей атмосфере. Чувствовалось, что это было собрание единомышленников.

Эти чтения собрали педагогов, обеспокоенных нынешним положением образования и воспитания в России, которые обсуждали пути и направления развития школы, шаги, которые необходимо сделать для возрождения России в сфере воспитания и образования. Собравшиеся понимали всю ответственность и важность этой задачи, потому что сегодняшние школьники завтра будут управлять государством.

Работа чтений была распланирована на три дня. В первый день после молебна в Псково-Печерском монастыре началось пленарное заседание в актовом зале Печерской гимназии, на котором с докладами выступили: архимандрит Тихон (Секретарев), наместник; иеромонах Августин (Заярный), катехизатор монастыря; Воропаев В.А., доктор филологических наук, профессор МГУ; Волков А.А., профессор МГУ; Медушевский В.В., профессор Московской консерватории имени П.И.Чайковского; Савельева Ф.Н.; Соколова Т.А.; Сасоев А.А., преподаватель истории Печерской гимназии. Также в чтениях участвовали представители государственных структур Псковской области.

Второй день начался с открытых уроков по природоведению, математике, музыке, русскому языку, международной художественной культуры и факультативного урока «Основы духовной русской культуры». На этих уроках педагоги показали свои наработки в области преподавания новых предметов, работы с детьми с физическими нарушениями, новые возможности в преподавании привычных предметов. После урока участники разделились по четырем секциям: историко-филологическая, естественно-математическая, православной педагогики и дошкольного воспитания.

Говоря о путях возрождения духовности и нравственности народа, участники отмечали важность роли Православной Церкви, то, что должны быть объединены усилия как школы, так и Церкви, и семьи. Хотя здесь нас ждет много трудностей. Потому что церковным образовательным структурам, оторванным за 70 лет от воспитания молодежи, во многом необходимо начинать заново вырабатывать педагогическую и образовательную концепции. А в области воспитания в семье трудности, как было хорошо подмечено одним из докладчиков, определяются тем, что за годы Советской власти, когда государство взяло на себя основные воспитательные задачи, был воспитан тип родителя-иждивенца, который и сейчас всю тяжесть ответственности за воспитание перекладывает со своих плеч на плечи школы. Поэтому необходимо заниматься воспитанием не только детей, но и их родителей. «Но, к сожалению, сейчас кроме школы заниматься семьей никто не будет, и школа должна работать не только с детьми, но и с родителями», – отметил в своем докладе иеромонах Августин (Заярный). Конечно, невозможно будет осуществлять такое воздействие, если родители, а лучше сказать, все общество будет пассивно. Здесь важно идти навстречу друг другу всем заинтересованным сторонам.

В качестве конкретных мер в области образования была отмечена необходимость пересмотра программ и акцентов в гуманитарных науках в области углубления понимания связи классической русской литературы с духовной литературой. Доктор филологических наук, профессор МГУ Воропаев В.А. в своем сообщении отметил: «Нельзя понять литературу русскую, не зная литературы духовной, так как в XIX веке выходили не только светские журналы и издания, но много большее количество духовной литературы». Важно и то, что русские классики стремились через свои произведения привести читателя к Иисусу Христу, именно в этом они видели свой писательский долг.

Вечером состоялось родительское собрание на тему «Роль отцов в воспитании детей», где шло обсуждение перспектив школы и общества не только педагогами, но также и родителями. Этим основная программа чтений была завершена. А в пятницу 1 марта двое молодых ученых из Москвы прочитали свои лекции для преподавателей и школьников старших классов.

Логическим завершением чтений стала интереснейшая экскурсия по Псково-Печерскому монастырю, которая позволила участникам посетить Богом зданные пещеры, Успенский собор, поклониться и помолиться нашим святым отцам и матерям, воспитателям и покровителям не только Псковской, но и Эстонской земли – преподобным Корнилию, Вассе, Марку Псково-Печерским и другим подвижникам монастыря.

Священник
Александр Лебедев

> В начало страницы <


 
>